工作经历：

近三年讲授的主要课程：

中级交际英语（1）

中级交际英语（2）

听力技巧

学术听力

新闻听力

教学研究课题：

1. 2018年国家社科项目一般项目“语言理解的适应性诊断测试研究”。

2. 2015年，2014校级教学研究重点A类立项课题：“听力技巧与新闻听力-基于Blackboard的一年级专业听力课程”，结项。

3. 2012校级青年联合基金项目“形成性评估与终结性评估相结合的大学英语专业网络听力教学实践探索”，结项。

4. 2004年度校级教学研究项目：学习自主性、自我构念与机助听力有效性的关系，结项。

主要论著：

1. 2019年01月.《新交际英语听力教程4》.外语教学与研究出版社

2. 2018年07月.《新交际英语听力教程3》.外语教学与研究出版社

3. 2017年12月.《新交际英语听力教程2》.外语教学与研究出版社

4. 2017年05月.《新交际英语听力教程1》.外语教学与研究出版社

5. 2015年12月.《新交际英语教程2》.外语教学与研究出版社

6. 2012年2月，《英语听力教程3》 ，重庆大学出版社。

7. 2012年2月，《英语听力教程3教师用书》，重庆大学出版社。

8. 2008年11月，《实用英语》，世界音像电子出版社。

9. 2006年4月，《导游服务英语》（Practical English for Tourist Guides），广东旅游出版社。

10. 2006年1月，《2006年普通高等学校招生统一考试英语应试辅导》，广州外语音像出版社。

11. 2005年3月，《英语泛读教程2》（A Course in Extensive Reading），重庆大学出版社。

12. 2004年11月，《英语泛读教程1》（A Course in Extensive Reading），重庆大学出版社。

所获奖励：

1. 2012.11.19“网络辅助英语听力自主训练课程”获广东省精品资源共享课。

2. 2010.2 “基于计算机自主训练系统的听力课教学新模式”获第六届广东省高等教育省级教学成果奖二等奖。

3. 2008.10.8.“基于计算机自主训练系统的听力课教学新模式”获广东外语外贸大学2005-2008年校级教学成果一等奖。

4. 2009“计算机辅助英语教学团队”获“广东外语外贸大学校级实践A类教学团队”。

5. 2008.1.11《英语语音》教改试验获广东省高等学校现代教育技术“151工程”二等优秀项目。

6. 2008“网络辅助英语听力自主训练课程”获校级精品课程。

7. 2008英语专业基础英语系列课程获国家级教学团队。

8. 2005“英语语音”获国家级精品课程。

9. 2005“英语语音”获省级精品课程。

10. 2003“英语语音”获省级精品课程。

11. 2008“英美报刊选读”获校级精品课程。

12. 2013.9.5 广东外语外贸大学2012-2013学年度优秀教师。

13. 2011.9.10 广东外语外贸大学2010-2011学年度优秀教师。

14. 2012.5.30 中国教育工会广东外语外贸大学委员会2007-2011年度工会工作先进个人。

15. 2012.11.1广东外语外贸大学英文学院2012年认真奖教金优秀共产党员。

16. 2011.11.14广东外语外贸大学英文学院2011年认真奖教金优秀共产党员。

17. 2011.7广东外语外贸大学英文学院2010年度科研三等奖。

18. 2006.4广东外语外贸大学英文学院2005年度科研鼓励奖。

19. 2004.7.18 “试论案例教学法与项目教学法在旅游课程中的应用”获中国高等教育学会全国旅游专业教育教学改革研讨会优秀论文一等奖。

学术论文：

1. 2018.10.20-21，北京“2018中国英语教学研讨会”特约专题研讨“交际法的课堂实施：趋势与挑战专题”发言，论文题目“探索应用形成性评估对提高交际教学有效性的促进作用”。

2. 2017年11月23日，说课“Using Formative Assessment to Enhance Task-based Language Teaching”，广州，beat365唯一官方网站、外语教学与研究出版社联合举办“新时期英语专业综合英语教学改革研讨会暨广外英文学院综合英语课程开放周”。

3. 2016年7月， “形成性评估和终结性评估相结合的大学英语专业网络听力教学实践探索”，《应用语言学研究》，高等教育出版社。

4. 2015.5.19-20 论文宣读“On Multimedia, Multi-modality and Vocabulary Acquisition in EFL Listening Teaching”广州，第二届多元识读论坛 。

5. 2013.10.19-20 论文宣读，“应用形成性评估促进CECL教学有效性的案例研究”，“全国高校英语专业教学改革与发展研讨会”- 基于多元人才观，探索英语类专业教学的改革与创新- 未来中国与中国的英语教学”，北京。

6. 2013.1.“视听材料应用与听力词汇附带习得- 基于Blackboard的听力教学实践研究”，《英语教师》，2013年第13卷第1期。ISSN1009-8852, CN12-1319/G,28-32。 

7. 2012.12. “一项新闻听力图式教学有效性的实证研究”, 《广外应用语言学论坛（一）》，武汉大学出版社。

8. 2012.12.7-9. “形成性评估和终结性评估相结合的大学英语专业网络听力教学实践探索”, 广州，外国语言学及应用语言学研究中心“第二届广外应用语言学论坛”。

9. 2011.11.17-19日,“视听材料、输入、注意与听力词汇附带习得”, 广东外国语言学会2011茂名年会：“外语专业基础教育的创新和改革”。

10. 2011年5月，“Dörnyei的四阶段动机教学模式在英语口语教学的应用”，《英语教师》。

11. 2010年9月，“试论教育游戏的理论与开发及其在外语专业本科教育改革的作用”，《广东外语外贸大学学报》。

12. 2010年9月，“一项听力图式教学有效性的实证研究”，外国语言学及应用语言学研究中心“首届广外应用语言学论坛”。

13. 2010年4月，“A new perspective in learner-centeredness- Application of Dornei’s Motivational Teaching Model in Spoken English Teaching Practice”，《中国英语教学的改革与创新- 中国英语教学研究会2006年会暨第三届中国交际英语教学国际研讨会论文选集》，外语教学与研究出版社。、

14. 2009年9月， “基于Blackboard平台的外语听力教学新模式探索”，“首届全国英语特色专业建设论坛暨二语习得研讨会”主题发言。

15. 2009年9月，“基于Blackboard平台的外语听力教学新模式探索”，“首届全国英语特色专业建设论坛暨二语习得研讨会”主题发言。

16. 2009年9月，苗学玲,冯桂芳 “‘二合一’:自驾车旅游团顾客的需求分析.” 《北京第二外国语学院学报》，第31卷第9期，总第173期。

17. 2007年8月，“On motivation, autonomy, self-concept and listening performance through CALL”，《中国英语教学》，2007年第4期。

18. 2006年11月，“试论案例教学法与项目教学法在教学中的应用”，陈建平主编《教学改革与管理创新》，大众文艺出版社。

19. 2006年6月，论文“学习自主性、自我认同与多媒体辅助听力教学有效性的关系”，《广州广播电视大学学报》2006年第2期，第六卷，总第十九期发表。

20. 2005年12月，“标示语英译常见错误之我见”，《外语教学》2005年专刊。

21. 2005年12月，“ESP and tourism teaching”，第四届中国社会语言学国际学术研讨会论文。

22. 2004年，“机助听力与学习者动机，自主性，自我构念的关系”，北京"第四届中国英语教学国际研讨会"。

学术兼职：