教育背景:
河南师范大学外国语学院本科、硕士研究生毕业；
广东外语外贸大学文科基地博士研究生毕业, 研究方向为儿童语言障碍
工作经历:
先后于大连理工大学和河南师范大学从事教学科研工作，其中2018-2021任中国驻肯尼亚大使馆二等秘书 (外交部借调干部)。
现为广东外语外贸大学英语语言与文化学院 教授(硕士研究生导师)。
代表论著:
1. The comprehension of passives in Mandarin children with and without DLD: from the perspective of Edge Feature Underspecification Hypothesis. 2024. Applied Psycholinguistics. 45(1):30-63. (通讯作者, SSCI检索 JCR1区).
2. The repetition of relative clauses in Mandarin children with Developmental Language Disorder. 2023. Language Acquisition, 30(2), 139-162. (通讯作者, A&HCH 和 SSCI检索JCR 2区).
3. The comprehension of relative clauses in Mandarin Children with suspected specific language impairment. 2023. Journal of Child Language, 50(1), 1-26. (第一作者, SSCI检索 JCR 1区).
4. 汉语特殊型语言障碍儿童被动句理解研究. 2022. 《现代外语》，45 (1): 53-65. (第一作者, CSSCI检索).
5.《汉语特殊型语言障碍儿童关系从句习得研究》, 2021. 北京：中国社会科学出版社. (独著).
6. The Production of Relatives in Mandarin Children With Specific Language Impairment–From the Perspective of Edge Feature Underspecification Hypothesis. 2021. Frontier in Psychology. (The language section). (通讯作者, SSCI检索 JCR 2区).
7. 制图理论框架下汉语认识和真值情态动词研究. 2019. 《外国语》；42 (5)：33-43. (第一作者, CSSCI检索).
8. 普通话特殊型语言障碍儿童关系从句产出研究. 2017.《现代外语》；40 (4): 495-506. (第一作者, CSSCI 检索).
9. 《特殊型语言障碍儿童》介绍. 2017.《当代语言学》；19 (3): 469-471 (独立作者, CSSCI检索).
10. The Comprehension and production of Topic Structures by Chinese SLI Children. 2016. 载应用语言学研究（第二辑）. 北京: 高等教育出版社. (独立作者).
11. 汉语特殊型语言障碍儿童关系从句理解研究. 2013. 《现代外语》36 (4) 340-346. (第二作者 CSSCI检索, 人大报刊资料全文转载).
12. 优选论框架下的汉英提升动词对比研究. 2012.《河南师范大学学报》 (哲学社会科学版) 39 (03), 249-251. (独立作者, CSSCI检索).
科研项目：
1. 国家社科基金青年项目 “汉语SLI儿童移位结构和论元结构习得研究”. 2014-2021. (主持).
2. 国家社科基金重点项目 “汉语特殊型语言障碍儿童与高功能自闭症儿童语法能力对比研究” . 2017-2022. (参与).
3. 国家社科基金一般项目 “汉语特殊型语言障碍儿童的语法缺损研究”. 2010-2014. (参与).
4. 河南省哲学社会科学项目 “汉语高功能自闭症儿童与发展性语言障碍儿童复杂结构习得对比研究” . 2022-2025. (主持).
5. 河南省软科学研究项目 “SLI儿童语言障碍与矫治措施研究”. 2013-2017. (主持).
学术服务：
Journal of Speech, Language, and Hearing Research 审稿人
International Journal Of Language & Communication Disorders 审稿人
现代外语 审稿人
讲授课程：
本科生: 基础阅读、英语语法
研究生: 儿童语言习得与障碍、句法学
